El estudio Perspectivas docentes sobre las oportunidades y desafíos de la FP dual. Una evaluación longitudinal (2016-2023), llevado a cabo por el Grupo de Investigación EFI de la Universidad Autónoma de Barcelona, es de naturaleza longitudinal y tiene como objetivo identificar los cambios en la percepción y actitudes del profesorado en relación con la implementación de la Formación Profesional dual (FP dual) en el contexto español a lo largo de un periodo de siete años (2016-2023).