La Fundación Bertelsmann está ejerciendo el papel de asesor en la implantación de la FP dual para instituciones internacionales por su amplio conocimiento de la temática en España, en la cual está trabajando desde 2014. Este se ha concretado en la creación y consolidación de la Alianza para la FP Dual, red de más de 1.500 empresas, centros educativos e instituciones.
El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) y la Fundación Bertelsmann de España están trabajando conjuntamente con el objetivo de compartir los aprendizajes que han tenido lugar en España en relación con la implantación del programa de la formación profesional dual, a través de su proyecto Alianza para FP Dual, y poder así aplicar los aprendizajes en la República Dominicana.
Con este fin, las dos partes dieron inicio al proceso de colaboración impartiendo una serie de webinars, que permiten entender el camino recorrido por España en esta última década, en lo que respecta a la formación dual.
La Fundación Bertelsmann fue la entidad escogida por la entidad uruguaya ÁNIMA en su búsqueda de compartir experiencias y aprendizajes de la realidad internacional de la formación dual en otros países y en particular en la identificación de instituciones que puedan ser referencia para esta estrategia. Con este propósito, ÁNIMA contactó con la Fundación Bertelsmann y se inició un vínculo con varios intercambios. En este marco se identificó que la experiencia transitada por la Fundación Bertelsmann en España podía ser de inspiración para la realidad uruguaya.
La Cooperación Alemana al Desarrollo Sustentable en México (GIZ México) y el grupo consultor GOPA están trabajando para fortalecer la expansión de la educación dual en México mediante el intercambio de conocimientos sobre el funcionamiento del Sistema de Formación Dual de España con la participación de la Fundación Bertelsmann. El proyecto de cooperación, que se inició en mayo 2022 y concluyó en noviembre, tuvo por objetivo compartir conocimiento y buenas prácticas entre ambos países, identificando que existen desafíos comunes en la Formación Profesional dual de las y los jóvenes, así como en su inserción laboral.
