Madrid, 4 de junio del 2024.– El Espacio Bertelsmann acogió la 42ª edición de los Diálogos de
educación de la Confederación de Padres de Alumnos (COFAPA), en la actividad que cerraba
el curso escolar. En el acto participó José Manuel Bar Cendón, Secretario de Estado de
Educación, como ponente y Pía García Simón, como moderadora. Begoña Ladrón de Guevara,
presidenta de COFAPA, inauguró el evento dando la bienvenida a los asistentes y
agradeciendo a la Fundación Bertelsmann por su labor e implicación en el mundo de la
educación. Así mismo, Marc de Semir, Director de Comunicación de la Fundación Bertelsmann,
le acompaño en esta presentación donde destacó la importancia del Espacio Bertelsmann
como lugar de encuentro y diálogo en el ámbito de la educación, y agradeció la confianza de
COFAPA por contar con la Fundación Bertelsmann en la organización de este evento.

El acto tuvo como tema principal el “Bienestar emocional de los profesores”, ya que José
Manuel Bar Cendón señaló al iniciar su intervención que “he elegido un tema que supone una
preocupación importante en toda la comunidad educativa, como es el bienestar emocional. El
concepto de bienestar es muy amplio. Es un concepto fronterizo al de salud emocional. El
tránsito de un concepto a otro puede ser muy rápido. Ello nos plantea la necesidad de que los
profesionales realicen un abordaje sistémico”
El Secretario de Estado de Educación señaló que las competencias socio emocionales son
decisivas en el ámbito académico. En este sentido, también destacó que numerosas
investigaciones han demostrado que las competencias socioemocionales permiten predecir los
resultados laborales y profesionales y son fundamentales para situaciones prósperas. De ahí la
importancia de las soft skills. En concreto, indicó que “en todos los países de la OCDE/UE, las
chicas reportan un índice de ansiedad ante las matemáticas significativamente mayor que los
chicos”.
Al presentar algunas estadísticas sobre esta cuestión, el ponente puso de manifiesto que, el
“alumnado español (0,37) dice sufrir ansiedad ante las matemáticas en mucho mayor medida
que el Promedio OCDE (0,17) y el Total UE (0,17)”. Para José Manuel Bar, no se trata de
construir entornos sobreprotectores, “sino de proporcionar a los alumnos un entorno seguro”,
así como de facilitar herramientas que permitan la gestión de las emociones y trabajarlas de
manera transversal.
Como soluciones destacó la necesidad de la figura del Coordinador de Bienestar Educativo en
los centros, el último informe del Observatorio de la Convivencia Escolar y el ejemplo de la
estrategia de Castilla La Mancha para abordar todos los asuntos de salud psicológica en los
profesores.

Otro de los temas que se trataron fue el del uso escolar de las pantallas y el secretario de
estado hizo hincapié en que “no se puede parar el progreso, pero sí se pueden poner reglas y
límites”. Otras ideas que aportó el ponente durante el coloquio fue que “no renunciamos a un
pacto de Estado por la Educación, pero tampoco a los consensos y los pactos concretos”.
Este es el segundo diálogo por la Educación que organiza COFAPA en el marco del Espacio
Bertelsmann con la colaboración de la fundación Bertelsmann, tras celebrado el primer diálogo
el 5 de marzo de 2024 que protagonizo Víctor Javier Marín, consejero de Educación,
Formación Profesional y Empleo de la Región de Murcia.